2026年5月22日上午，由马克思主义学院主办、深圳大学改革开放研究院及广东省高校思政课区域协同创新中心联合主办的“人与AI的双向赋能——教师主导性AI教育场景的建构与创新”在汇文楼1600会议室成功举行。本次讲座邀请了南方科技大学杨晗旭副教授担任主讲嘉宾，围绕人工智能赋能思政课堂教学、思政教师AI能力提升、沉浸式教学产品开发、思政教育数字化创新等议题与我院师生展开深度分享与交流

首先，杨晗旭副教授结合自身两年多的AI教学实践经验，阐释了AI时代文科与思政学科的独特优势。他指出，人工智能是辅助教学、拓展课堂边界的重要工具，思政教师可在突破认知与操作壁垒的基础上，依托深厚专业底蕴主动建构AI教育场景，实现思政教学模式迭代升级。同时，他还展示了自己的AI思政教学实践成果。他依托深圳东江纵队研究会，根据东江纵队真实的历史脉络，搭建了融合枪战、解密、课堂答题等多元形式的红色历史互动游戏。通过他自主研发的全链条思政教育产品矩阵，为在场教师们提供了AI与教学相结合、AI与红色文化相结合等多种思路与可能性。

其次，在AI教育场景建构与课堂应用路径上，杨晗旭副教授指出，要以游戏化教学破解思政课堂专注力不足的难题，坚持“数字化载体为导入、课堂讲授为根本”的理念，以沉浸式教学载体作为教学切入点，牵引教师开展历史背景与理论知识深度讲授。同时延伸课外育人阵地，将AI学习、线上阅读、主题研讨等任务纳入课外学习体系，拓展思政教育时空边界。思政课教师可依据轻量化AI技术，依托系统后台自动统计学生游戏学习、文献阅读、线上研讨等参与数据，构建过程性综合考评机制，借助数字化手段简化考评流程等方式，建立起思政课多元评价体系。此外，思政课教师也可以主动打造互动式智慧课堂。思政教师可依托学习通等线上教学平台，引导学生每学期参与主题研讨，课堂教学围绕学生关注的现实问题展开，针对性选取研讨话题回应，实现以生为本的精准化思政教学。

最后，杨晗旭副教授针对AI教学的开发、团队共建与长远发展提出系统性方案。他明确了低成本落地发展路线，思政类数字化教学产品无需高额经费投入，其核心在于思政课教师主导脚本创作与历史史实考据能力。他还指出切勿盲目购置VR等硬件设备，此类设备不仅投入成本高，且适配场景有限，难以满足高校常态化大班课堂教学需求。针对这一低成本落地发展路线，他倡导一种教师协同共建的模式，即院内教师整合教研资源，共享题库资源、场景模板与技术框架，联合申报教学精品项目，同步开展软件著作权等教学成果申报工作。同时还要拓展多元支持渠道，在依托校内经费支持的基础上，主动对接博物馆、红色文化机构及革命后人资源，构建“思政教学+文旅传播+红色传承”的共赢发展模式。

讲座尾声，与会教师纷纷表示，本次分享打破了对AI技术的认知顾虑，为我们提供了可复制、可落地的思政数字化教学实践范本。后续希望学院搭建内部交流平台，组建教研联合开发团队，持续推进人工智能与思政课堂深度融合，打造具有学院特色的新时代思政教学体系。最后在老师们热烈的掌声中圆满结束。

马克思主义学院

2026年5月25日